106高考一般行政-楊贄熏
今年27歲，在私部門待過約三年時間，能理解不穩定的痛苦，因此在104年下定決心踏進學儒，開啟國考之路，很幸運可以在準備約兩年後考取，以下分享各科讀書方式，希望能夠給還在準備的同學一點幫助。
●共同科目：
因為我的主力是拚高考，故沒有放太多心力在共同科目上，國文的話，本身是中文系出身，所以寫作能力不是問題，以國文老師的課本為主，交幾篇作業確認自己的實力即可；法學緒論，有加修許老師的法緒課，以老師的板書為主，將重要法條記熟；憲法則以憲法老師的憲法公式與課本為主，另外將老師們發的考卷寫過。
●專業科目：
(一)行政學：這是最早開課的一科，一開始耐心聽行政學老師講解，並於每堂課之後寫作業請老師批改，老師會糾正寫作上的錯誤如格式或架構等等，如果可以在行政學的課堂上建立寫作能力，亦可延伸於公共政策與公共管理兩科；行政學是一門較好理解，但是範圍很雜很廣的一科，由於高考也有一半的選擇題，因此選擇題的練習萬不可少，我以郭雋老師在課堂上發的考卷為主，並剪貼老師的課本，做成申論題的筆記架構，買題庫書練習，並將錯兩次的題目抄寫起來，另外變成一份選擇題專用筆記；第二輪的黃靖老師會提供很多新議題的資料，適合作為申論素材。
(二)行政法：以老師的上課講義與板書為主，選擇題用老師上課講義每篇後面附的題目來練習，並練習申論請老師批改，把老師提到的重要爭點(包含相關實務見解)做成筆記，考前兩個月左右，只複習自己的筆記與老師發的總複習講義。
(三)政治學：是我最喜歡的一科，老師的講解很靈活生動，筆記架構也很完整，因此不另外做筆記，以老師的板書為主，將每單元有關連的部分加以標記；此外申論寫作時的破題亦是一大考驗，老師的課本文筆生動，必須先將老師的課本地毯式的念過(老師是說至少一次，但個人建議，如果像我這樣整合能力甚不佳的人，念三次會比較知道課本各單元間的連結)，同時須注意時事，融會貫通後，自然可以找到所謂給你站肩膀的「巨人」，寫出精采漂亮的破題。
(四)公共管理：此科甚是零碎繁雜，不若政治學或行政學至少還有自身的科目體系，因此初接觸時甚感頭痛，然老師平易近人，親切隨和，作業的批改甚為嚴格用心，上課時也會提供好用的口訣以方便同學們的快速記憶，公共管理其實沒什麼核心概念，因此重點是課本看熟，標題記好，然後發揮自己的作文能力即可，筆記的部分，老師的課本每章節前面皆附有架構，考前以該架構及總複習講義為複習重點。
(五)公共政策：老師被稱為是「最會說故事的老師」，為人親切，口才生動，以講故事的方式建立政策科學的學習架構，批改作業十分嚴謹，連錯字都不會放過，課本也是地毯式的讀三遍，練習考古題，並根據考古題常出的區域作筆記(作法是把標題寫下來，然後特別把重要學者、著作或代表性的歷史事件附記在旁邊)，再融合老師上課寫的板書，並記下好用的口訣，作為申論寫作的提點。
(六)民法總則與刑法總則：如果沒有老師，這科或許會是我永遠的痛，因為我的法科實在太差，這科是一直到四月底才真正被救起來，老師雖然給人感覺很嚴厲，但都是為同學好，老師把同學當成自己的子女，愛之深責之切，不要因為老師在作業上給的評語或分數就心生膽怯，勇敢的寫給老師，然後檢討自己的錯誤在哪裡，有進步才是最重要的，只要能在江老師的訓練下進步，正式的考場上一定也沒問題。
志光補習班學生
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